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新闻快讯

机械学院开展课堂教学质量评价工作

发布时间:2020-11-16浏览次数:15

为切实有效推进党中央、国务院提出的“三全育人”综合改革要求,并深入贯彻落实教育部指出的“以本为本,推进四个回归”教育思想,综合《东北大学本科课堂教学质量标准及考核办法》等文件精神,yabo体育电竞投注-官网始终牢牢把握以立德树人为核心的教育时代内涵,努力争当推进教育教学深化改革的排头兵,助力打造高等教育新生态。

基于对学院现状的分析与思考,学院一直将课堂教学作为本科教学的核心组成部分,其在以提升本科生培养质量为目标的教学改革进程中必须得到进一步的重视。此外,在针对课堂教学方面的诸多落脚点中,健全院级教学质量评价体系更是重中之重。学院始终遵循“两性一度”标准,采取了一系列有效举措以保障教学质量的实质提升。具体工作落实的核心在于将教学质量评价方式分为“线下”与“线上”两部分。

线下教学质量评价方式以教师听课为主。在秋季学期开始,学院组织了由学院各级管理层(领导班子、系主任及教学所长)、本科教学指导委员会委员及督导组成的听课团。该团队成员对课堂教学进行分批次听课,积极履行工作职责,在深入了解课堂教学实际情况的基础上发现问题、提出问题及解决问题。另外,有28门课程被列为重点检查课程,听课团会根据教学内容、教学方法、教育态度及课堂效果等方面对其给予评价,并对任课教师的不足表现及时指导,从而加强课堂教学质量。

线上教学质量评价方式则以面向全学院本科生开展的调查问卷为主。有效参与学生数达2000余人次,实现了对于四个本科生年级的全面覆盖。学生作为课堂教学的主体,在教学质量评价体系中的意见是主导的,不可替代的。根据问卷结果分析,教师在教学过程中的教学态度及上课准备充分程度评价指标方面分别取得了92.79%以及94.42%的高度优秀评价结果。在“课程思政”方面,有88.98%学生认为老师在讲授课程中注重传递正能量,提高学生对机械类专业课程学习的兴趣,增强学生为社会服务的意识。对于具体教学任务中是否能够提供足够的教学资源以及教师是否注重利用信息技术等多种教学手段的反馈中可以看出,教师普遍能都提供充足的教学资源。从学生的角度看,更加希望任课教师提供多元化的教学资源,以加强对知识点的理解。此外,通过本次问卷调查也发现了对于课堂纪律约束的问题上,有96.5%的学生认为老师对学生进行与课堂教学无关的行为进行了干预措施,这也体现了教学督导提出建议后的改进效果。

长期以来,学院始终坚持以学生为中心,把人才培养的质量和效果作为检验一切工作的根本标准,将课程建设和教学效果的持续改进与提升作为关键的努力方向。目前正试行全新的教学管理模式,不仅可以有效获取课堂教学动态,而且为建立健全课堂教学质量评价体系总结经验。在未来教学改革深入推进的道路上,学院将继续挖掘先进的教学理念,充分考虑教学模式、教学环境及教学资源的改变,持续加强线上线下课堂教学质量评价的合理性,从而实现课堂教学质量及学风建设方面质的提升,争做引领新时代教育发展的标杆。